¿Cuál es el valor del e-learning?
Los objetos de aprendizaje, son un muy buen recurso para la enseñanza de contenidos programáticos, especialmente en cuanto al apoyo hacia las necesidades específicas de cada alumno, no por la razón de planificar recursos para cada alumno , sino por la asimilación que hace cada uno de ellos ante un tema a tratar. Es decir, que cada uno mantiene su ritmo de aprendizaje pues le permite retomar en los aspectos que considere necesario.
La manera en que cada persona accede al Objeto de Aprendizaje, será de opción propia. Por lo tanto no es un recurso exclusivo del aula, sino que es posible volver a él tantas veces lo requiera el aprendiente. A su vez puede retomar en la página que así lo considere.
La manera en que cada persona accede al Objeto de Aprendizaje, será de opción propia. Por lo tanto no es un recurso exclusivo del aula, sino que es posible volver a él tantas veces lo requiera el aprendiente. A su vez puede retomar en la página que así lo considere.
Puede compartirlo. Su interacción lo hace fortalecer respecto a otros elementos áulicos, a la vez que la retroalimentación propuesta en dicho objeto, permitirá reconocer errores y comprender las razones del mismo. Es de este modo que potencia las individualidades, siempre y cuando esté bien diseñado. Pero también tiene la potencialidad de poder editar un recurso si el perfil del alumnado que tengo en el aula necesita de modificaciones así como de especificaciones particulares.
Permite la adecuación a las posibilidades de ciertos alumnos, la personalización de la enseñanza y por tanto el apoyo individual.
Permite la adecuación a las posibilidades de ciertos alumnos, la personalización de la enseñanza y por tanto el apoyo individual.
Webgrafía
Objetos De Aprendizaje Nuevo Concepto Instruccional from ivylebron
ACTIVIDAD 9
TEMA 1: TERREMOTOS Y VOLCANES:
Es un tema medular que permite un amplia investigación así como el uso de diversos materiales audiovisuales que se pueden proporcionar a los alumnos para generar aprendizajes significativos a la vez que la interacción entre ellos permitirá ampliación de conceptos, contenidos, búsqueda de información para potenciar nuevos aprendizajes.
Se cuenta con enorme cantidad de videos ilustrativos que dan cuenta de los procesos que se producen antes, durante y después de una erupción volcánica así como un movimiento sísmico.
Se podrá partir de los por qué, para qué, cómo, dónde, cuándo ocurrieron así como el seguimiento acerca de la información diaria que llega a los hogares a través de la televisión.
PROPÓSITOS:
● Investigar acerca de la formación de los volcanes: el interior de la tierra.
● Relacionar su ubicación con las placas tectónicas.
● Conocer las características de algunos de los volcanes en la actualidad.
● Tipos de volcanes y erupciones volcánicas.
● Establecer relaciones con los terremotos
● Reflexionar acerca de las consecuencias producidas por ambos
● Posible prevención: alarmas a la población
ACTIVIDAD 9
TEMA 1: TERREMOTOS Y VOLCANES:
Es un tema medular que permite un amplia investigación así como el uso de diversos materiales audiovisuales que se pueden proporcionar a los alumnos para generar aprendizajes significativos a la vez que la interacción entre ellos permitirá ampliación de conceptos, contenidos, búsqueda de información para potenciar nuevos aprendizajes.
Se cuenta con enorme cantidad de videos ilustrativos que dan cuenta de los procesos que se producen antes, durante y después de una erupción volcánica así como un movimiento sísmico.
Se podrá partir de los por qué, para qué, cómo, dónde, cuándo ocurrieron así como el seguimiento acerca de la información diaria que llega a los hogares a través de la televisión.
PROPÓSITOS:
● Investigar acerca de la formación de los volcanes: el interior de la tierra.
● Relacionar su ubicación con las placas tectónicas.
● Conocer las características de algunos de los volcanes en la actualidad.
● Tipos de volcanes y erupciones volcánicas.
● Establecer relaciones con los terremotos
● Reflexionar acerca de las consecuencias producidas por ambos
● Posible prevención: alarmas a la población
REFLEXIÓN:
Y así seguimos creando este OA, con mucho ensayo y error,modificando las propuestas, cambiando actividades, sustituyendo materiales de estudio, pero lo fundamental fue que aprender a usar este programa es muy significativo para nosotros, los docentes que pretendemos usar las posibilidades que nos brindan los diseños de clases a distancia y mediados por tecnologías. Esperando que el próximo objeto nos resulte más fácil.......
Calificación:
20/8 Estimada Beatriz: tu OA quedó realmente muy bien. ¡Felicitaciones! Si te parece, elimino éste que es preliminar para que puedas subirlo en este espacio. Avísame. Cariños Inés 23:10 Acabo de borrar tu archivo y dejar listo para que subas el definitivo Estimada Beatriz: finalmente te amigaste con el exelearning!. El OA está muy bien planteado, y con variedad de recursos. Te aconsejo incluyas más ejercicios autocorrectivos, pensando en que se diseñan para la educación a distancia. También completar la ficha de Propiedades. Tienes toda esta semana para hacerlo, pues el miércoles 17 comienzan con el próximo módulo. Cuando lo hagas, prueba de exportarlo. Verás qué bien queda Cariños Inés
